一次試験の対策

　高校理科は学習指導要領と理科４領域・専門教科の大きく３つから構成されていて、一番配点が高い専門教科と学習指導要領の対策をしました。専門教科は大まかには覚えていたため、大学受験用の参考書を使い、思い出しの作業のため熟読しました。特に、実験手順や計算問題系の問題だけは、公式や解き方などを中心に勉強しました。学習指導要領はテストの直前に過去問を解き、出そうなところを手元の資料で、蛍光ペンを引き、複数回見直しをしました。

二次試験の対策

　まず、模擬授業のプランニングから始めました。与えられた課題が特定の授業ではなかったため、課題を教えるのにふさわしい教科書のページ探しから始めました。この内容を通じて、課題について教えると決めた後は、指導案の作成を行いました。私は、本時の授業→単元計画→評価の取り方の順で構成を１週間ほどで考えていきました。

　その後は、同じく１次合格の仲間とともに日々授業改善しアドバイスを３日に１回のペースで行いました。加えて、模擬授業を先輩である授業向上アドバイザー・指導主事・教頭・校長に授業をアドバイスをもらい、授業改善を行いました。特に参考になったのは、「これは模擬授業で、見せるための授業。普段の授業とは違う。何が見せたいのか？自分らしい授業はどこにあるのか？」というアドバイスが響きました。見せる授業に構成しすぎて、自校の教頭からは「普段のあなたらしさがない。楽しそうに笑顔で、生徒たちと向き合いなさい。」とドキっとするようなアドバイスも受け、自己の授業を精査できたことが大きかったと思います。最終的には、同僚や後輩にも授業を見てもらい、客観的に声の大きさや学習ペースなど、意見をもらい本番に臨みました。
　面接対策は自立した学習者などの資料を読み、この質問されたらこう答えるというシナリオをつくり、キーワードを覚えました。メセナで津覇先生の対策を受け、録画を見直し、改善点を探しました。津覇先生についていけば、対策は問題ないと思います。

受験生へのアドバイスその他

　模擬授業の構成を１週間で、行い残りの２週間ほどを他教員にみてもらったことで、自身の授業改善が飛躍的に向上したと思います。また、同じように合格した仲間を見つけ、お互いに模擬授業の意見交換をおこなったおかげで、励みにもなりました。１人では、方向性がわからないので、是非声をかけ誰かに見てもらってください。そして、私は、模擬授業は内容ではなく、生徒たちへの接し方や授業のおもしろさの伝え方などを見られているような気がしました。７分間で伝わることは少ないと思うので、自分らしさや楽しさをどう伝えるかを入れ込むことが大切かなと思います。